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根据多元智力论，不同学生因智力水平的不同，在艺术领域的成就也是不同的。为了在有限的教学时间内助推学生核心素养多方面、全方位的发展，教师应立足于当下的教学模式，取长补短。所以，在此深度学习背景下，深挖教材，灵活机动地采用差异化教学、分层作业、多元化评价等教学方法是一次有意义的实践尝试。
在小学美术差异化教学中开展多元化评价的实践策略
【摘 要】
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根据多元智力论，不同学生因智力水平的不同，在艺术领域的成就也是不同的。为了在有限的教学时间内助推学生核心素养多方面、全方位的发展，教师应立足于当下的教学模式，取长补短。所以，在此深度学习背景下，深挖教材，灵活机动地采用差异化教学、分层作业、多元化评价等教学方法是一次有意义的实践尝试。
【机 构】
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张家港市崇真小学
【出 处】
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天天爱科学(教学研究
【发表日期】
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2022年08期
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期刊
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