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当前，围绕素质教育目标的要求，确立了由必修课、选修课和活动课三部分构成的课程体系。将活动课列入课程体系是课程改革的重要标志之一。“小课题研究”是活动课教学形式的一个分支，它以学生自主确立课题，主动探索课题为基本的教学形式，通过学生个体或群体的调查研究等学习实践活动，促进其创新意识和实践能力的提高，以期达到弥补学科教学的先天不足，全面提高学生素质的目的。