【摘 要】
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教学学术是教师专业化的重要内容,其产生与高校职能的拓展紧密相连。我国高等教育经过大规模的扩招后,面临着社会对高校人才培养质量的质疑以及重科研轻教学的批评。地方高校
【机 构】
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福州大学高等教育研究所,福州大学环境与资源学院
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目“高校教师的分类管理与评价制度研究：基于学术职业的视角”, 福州大学教育管理资助项目“地方高校高层次人才的评价和管理研究”（15SKZ32）
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教学学术是教师专业化的重要内容,其产生与高校职能的拓展紧密相连。我国高等教育经过大规模的扩招后,面临着社会对高校人才培养质量的质疑以及重科研轻教学的批评。地方高校承担着人才培养的重任,要提升人才培养质量,必须把教学作为学术的重要内容,建立科学的学术评价制度,调整集中型的高等教育资源配置方式,创设教学学术的制度环境,促进教师的专业发展。
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