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目的：为涉外护理专业多元文化护理教学的改进提出几点建议。方法：介绍多元文化护理的核心思想,阐述多元文化护理教学的必要性,指出当前多元文化护理存在的问题,针对问题提出改进的意见。结果：多元文化护理课程在涉外护理教学中的重要性逐渐凸显;仍存在师资力量不足、教学中缺少案例分析、学生缺乏动力等问题。结论：课程建设应当以文化能力培养为中心。教师应将国内外多元文化护理案例引入讲义,同时将案例分析法引入课堂教学,并在课外组织＂文化角＂活动,增强学生自主学习能力。