微信反馈教学法在呼吸内科教学活动中的应用

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目的:对微信反馈教学法在呼吸内科教学实践中的应用效果进行研究.方法:选取2018年1月~9月在我院呼吸内科实习的40名实习生作为研究对象,并通过抽签的方式,随机划分到对照组和研究组,各组学生均为20名,对照组主要对传统教学法进行应用,研究组在上述基础上,对微信反馈教学法进行应用,之后对比两组的教学效果.结果:研究组学生的理论考试、技能操作、综合能力等成绩评分均显著高于对照组,差异具备统计学意义(P<0.05).结论:对呼吸内科实习生采用微课反馈教学法,相比于传统教学模式,更加有助于提高教学质量,对于学生学习成绩的提升很有帮助,值得推广.
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