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为提高太极拳教学效果,本研究制定了在十次课的教学过程中进行逐步考核方式,使学生的学习目标分化为每次课的具体分级目标。经实验班和对照班的教学对比发现,逐步考核方式符合学生心理特点和技能学习的规律,具有良好的教学效果。
逐步考核方式对太极拳教学效果影响的实验研究
【摘 要】
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为提高太极拳教学效果,本研究制定了在十次课的教学过程中进行逐步考核方式,使学生的学习目标分化为每次课的具体分级目标。经实验班和对照班的教学对比发现,逐步考核方式符
【机 构】
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大理学院体育科学学院
【出 处】
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体育科技文献通报
【发表日期】
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2008年06期
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