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为了实施《普通高中地理课程标准(2017年版)》,培育学生地理学科核心素养,地理教师需要坚持教师专业发展的理智取向,增进地理教师的学科理解;坚持教师专业发展的生态取向,提高地理教师的课程能力;坚持教师专业发展的反思取向,提升地理教师的课程意识。
促进地理学科核心素养培育的地理教师专业发展策略
【摘 要】
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为了实施《普通高中地理课程标准(2017年版)》,培育学生地理学科核心素养,地理教师需要坚持教师专业发展的理智取向,增进地理教师的学科理解;坚持教师专业发展的生态取向,提
【机 构】
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曲阜师范大学基础教育课程研究中心
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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山东省社会科学规划研究项目“基于学生核心素养培育的山东省高中教师专业发展策略研究”(项目编号:17CJYJ07)的阶段性研究成果
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