春风里已有了夏天的味道，街边的、墙里的、园中的杨、柳、槐和不知名的树早已郁郁葱葱。这些树木让我们即使身处拥挤的城市，生活也充满乡野山川的诗情画意。
　　小学课本里有这样一句诗：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。穿行在街巷中，我常常会想起它。早晨站在路口等红灯，阳光穿过大树浓密的枝叶，投下几道淡淡的绿影，在脚下参差斑驳，我整个人仿佛也生出了柔和的光泽。
　　在课堂上，窗帘拉开时，偶尔凝望窗外，可以看到银杏树亭亭玉立，闪耀着明亮的绿，生机勃勃；拉上窗帘，透过一角光影，也常常发现闪动的绿色。那里有同学，或读书写作，或倚窗聊天儿，更是一幅美不胜收的图画。小学六年级时，教室窗前的玉兰树花开花谢，叶子黄了又绿，总有幽幽的香。到了六月，紫玉兰梅开二度，“绿叶发华滋”的红绿间，多么令人怀念！
　　高中部教室的窗前更教人憧憬，每每穿过楼道，我总是目不暇接———那是满窗的树呀！树叶绿意袭人，好像要滴下碧露；枝干粗壮繁茂，仿佛下一秒要破窗而入。坐在座位上，树荫影影绰绰，清爽柔和，心中的泉眼想必也会情怀似水，源源不断。

　　我进而想到，小区中也有不少的树。它们有的已经一片苍翠，有的新叶尚是嫩绿、鹅黄；有的高大；有的浓郁，千姿百态，欣欣向荣。从这些美丽的树旁走过，我总是满心欢喜，从心底焕发出生机来———它们像家庭、像个体、像城市中另一种形态的众生。它们像人群，可它们的语言是花红柳绿。无论何时何地，它们都像家人一样陪伴着我、守候着我。
　　我看到过一幅插画，是法国插画家桑贝的作品。画面里有一位老人，推着自行车走过一座高楼，树荫亭亭如盖，笼罩了他。树身很长，分出许许多多的枝丫。那一幕在我心中留存良久。我多么希望，当我老了，也能从容地推着自行车穿过冬日的街道，那时一棵像人生一样的大树，为我投下暮年的光影。寒冷安靜，又充满激情———孕育着永不停息的春天。
　　教师点评
　　“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”小作者受到这句诗的触动，展开了无尽遐想。从眼前的教室以及窗外的景色，到小区里的场景，都紧紧围绕着“树木为我的精神生活营造的诗情画意”这一主题，所以材料的主旨表现得很集中。结尾部分，小作者通过法国插画家桑贝的作品，进一步表现出对树木和诗意生活的持久热爱。
　　（程少峰）