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将Unipus与对分课堂相结合,旨在探讨此教学模式在大学英语翻译教学中的可行性。研究结果表明:实验组学生的翻译成绩明显高于对照组学生的翻译成绩;实验组学生分析句子结构的能力得到增强,词汇量增加,翻译水平大大提高;同时,实验组学生的学习积极性都得到了提升,取得了良好的教学效果。
结合Unipus的对分课堂模式在大学英语翻译教学中的实证研究——以青岛滨海学院为例
【摘 要】
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将Unipus与对分课堂相结合,旨在探讨此教学模式在大学英语翻译教学中的可行性。研究结果表明:实验组学生的翻译成绩明显高于对照组学生的翻译成绩;实验组学生分析句子结构的
【机 构】
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青岛滨海学院文理基础学院
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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第九批中国外语教育基金资助项目“大学英语混合式智慧教学设计与应用效果评估的实证研究”(ZGWYJYJJ2018B61)的阶段性成果;外研社2016年度全国高校外语教学科研项目重点课题“‘对分’课堂创新模式下非英语专业学生多元读写能力发展的实证研究”(2016SD0030B)阶段性成果
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