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“如何引导学生自主建构?让学生在主体需求的基础上进行主体探求,做学习的主人。如何充分融入教师的智慧?将听说读写、综合活动等加以优化整合,以获取语文教学整体综合的效应。本文着重就单元整体教学的三个模块“单元整体感知”“单元部分感悟”“单元整体回顾”的课型构建及实施策略,提出了具体的思路和做法。
聚焦语文素养 探索单元教学——关于小学语文单元整组主题教学的思考与实践
【摘 要】
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“如何引导学生自主建构?让学生在主体需求的基础上进行主体探求,做学习的主人。如何充分融入教师的智慧?将听说读写、综合活动等加以优化整合,以获取语文教学整体综合的效应
【机 构】
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南昌市红谷滩新区华南路小学,江西南昌330038
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年6期
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