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中学生在向量学习中，由于对向量及其有关概念的理解、运算特性的把握、各种关系的界限划分存在种种缺陷，常常出现错误．如果教师在教学中有的放矢，采取合适的对策这些错误是完全可以避免的．下面提出来与同仁商讨．
向量学习中出现错误的成因及对策
【摘 要】
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中学生在向量学习中，由于对向量及其有关概念的理解、运算特性的把握、各种关系的界限划分存在种种缺陷，常常出现错误．如果教师在教学中有的放矢，采取合适的对策这些错误是完全可
【机 构】
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浙江省乐清中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2007年5期
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