【摘 要】
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以实践能力为核心的＂5＋3＂临床医学人才培养模式已成为我国医学教育的主体模式,医学教育改革应遵循医学教育规律和医学人才成长规律,培养适应我国医药卫生事业发展的高水平医学人
【基金项目】
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2012年湖北民族学院教学研究项目“医学微生物学实验教学改革的探索与实践”(项目编号:2012JY028);2013年湖北省高等学校省级教学研究项目“基于ASP技术的‘三级三分’制大学课程考试改革的研究”(项目编号:2013327)
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以实践能力为核心的＂5＋3＂临床医学人才培养模式已成为我国医学教育的主体模式,医学教育改革应遵循医学教育规律和医学人才成长规律,培养适应我国医药卫生事业发展的高水平医学人才。本文分析了医学微生物学实验考试的现状及改革的意义,提出了既能调动学生的主动性,提高医学生教育培养质量,又能与住院医师规范化培训有机衔接,从源头上提高医疗卫生队伍服务能力,适应医药卫生体制改革的总体要求的改革方法。
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