【摘 要】
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在中山基地对印度红瓜进行引种栽培试验,观察其植物学特征、物候期、抗性等,并测定其营养成分。结果显示:印度红瓜的适应能力较强,种子发芽率和扦插繁殖率高达72%以上,生长快
【机 构】
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中山市海枣椰农业科技有限公司,广东省农业科学院果树研究所,农业部南亚热带果树生物学与遗传资源利用重点实验室/广东省热带亚热带果树研究重点实验室
【基金项目】
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2018年广东省科技创新战略专项资金(“大专项+任务清单”管理模式)项目(No.2018C2001)
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在中山基地对印度红瓜进行引种栽培试验,观察其植物学特征、物候期、抗性等,并测定其营养成分。结果显示:印度红瓜的适应能力较强,种子发芽率和扦插繁殖率高达72%以上,生长快速;生育周期内可连续开花结果,第一年果实产量达23880 kg/hm^2,可连续栽培;栽培管理较简单,有轻微虫害,无病害,但易遭鸟啄;果实营养价值较高,富含钙、磷、钾等,既可作为水果栽培,又可作蔬菜栽培,在珠三角等热带及亚热带地区具有较高的推广应用价值。
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摘要：随着社会的高速发展和知识经济时代的猛烈冲击，社会对人才的要求变得越来越高。教师作为主要的教育者，担负的责任也日益增加，教师只有不断地提高个人能力，在教学工作和生活中不断成长和完善才能更好地适应时代的需要。文章从教师个人能力提升所包含的内容和提升的必要性出发，提出一些从各个方面提升教师个人能力的途径和方式，从而希望能对教师的成长与发展起到有力的推动作用。 关键词：教师；个人能力；提升；途径