【摘 要】
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对比研究两种教学方法在药理学课程抗高血压药教学中的效果。选取2012级临床医学专业2个班,随机分为实验组和对照组,分别采用案例教学和传统模式教学,通过药理学考试成绩以及
【基金项目】
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徐州医学院高等教育教学改革研究立项课题(Xjy201121);徐州医学院药学院教育教学改革课题(2011yxyjg008)
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对比研究两种教学方法在药理学课程抗高血压药教学中的效果。选取2012级临床医学专业2个班,随机分为实验组和对照组,分别采用案例教学和传统模式教学,通过药理学考试成绩以及问卷调查对教学效果进行对比分析。结果显示,实验组学生期末试卷平均分数、抗高血压药章节论述题和选择题得分明显高于对照组（P〈0.05或P〈0.01）;试卷成绩分布也优于对照组（P〈0.05）。问卷调查显示,在反映教学方法和教学效果的评价指标方面,有9项指标实验组评价优于对照组（P〈0.05）。结果表明,对药理学课程抗高血压药实施案例教学能取得
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