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在聋生班级中，学生之间的个体差异是比较大的，思维反应比较慢，聋生对于自己的行为、思想、沟通方式缺乏认识，会存在很多不当行为。对于这些问题，单单依靠班主任的教导和管理是不会起到明显的作用的。一般情况下，聋生班级的人数比较少，这样班主任就可以有针对性的将一些观点、思想表达给每一位学生，教师可以通过自身行为引导聋生，帮助他们培养良好的素质和品德。