【摘 要】
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特色课程文化的构建是一个开放、变化、调整、充实的动态过程,需要以系统论的思想为指导,借助特色课程的建设实现课程文化的建设目标。通过以综合性的文化生活事件为主要特征
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特色课程文化的构建是一个开放、变化、调整、充实的动态过程,需要以系统论的思想为指导,借助特色课程的建设实现课程文化的建设目标。通过以综合性的文化生活事件为主要特征确定特色课程的选材,让文化的力量真正进入课堂,进入学生的心灵,让教师与学生之间真正实现交流与互动,促进教师教学方式的变革,可以体现特色课程文化的功能,最终实现学校的内涵发展。
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