中医全科医学特点与中医药社区卫生服务现状调查

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目的:观察中医全科的思想体系及诊疗方式,探讨中医药社区卫生服务能力.方法:分析长期以来中医全科的诊疗方式及整体观念,统计2018~2020年基层医疗卫生服务报告,对各卫生机构的医务人员、诊疗次数、居民满意度进行比较,观察数量及比重趋势.结果:2018~2020年各基层医疗卫生机构的中医类执业医师人数增长呈上升趋势;中医药社区机构诊疗人次稳步上升,社区卫生服务中心、乡镇卫生院及村卫生室的服务占比逐年增加;基层居民对中草药服务满意度均在80%以上.结论:中医全科着重以社区诊疗为主,且中医药社区卫生服务更为规范,但仍有不足.
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目的:调查医院儿科病房口服片剂种类及使用频次,探讨管理对策.方法:利用电子病历系统选取2021年1~2月医院住院患儿片剂分剂量的处方,剔除出院带药及不适用于新生儿的处方.再根据片剂品种、分剂量比例和使用频率进行统计,对频次最高的两类药品采取两种方法进行分剂量.结果:共抽取768条医嘱,有681条含分剂量内容,占88.67%;医嘱涉及100例患儿,使用两种分剂量的21例,占21%,使用3种的16例,占16%;3种及以上的13例,占13%;使用频率最高的为螺内酯片(221次)和地高辛片(157次);螺内酯片、
目的:探讨中医药服务、中医药常见技术在消化内科患者中的应用及患者需求情况,为中医药在消化内科推广和应用提供管理对策.方法:随机抽取2020年8~12月在医院消化内科就诊的286例患者为研究对象,调查中医药服务应用与需求情况.结果:过去1年中医药服务应用率为78.7%,消化内科常见的15种,中医药技术应用率为2.4%~57.7%.患者对中医药服务总体需求为85.7%,其中,中药治疗92.7%,中成药治疗89.5%,中医药技术治疗86.4%,中医药膳指导82.9%,中医药护理77.5%.患者对中医药健康知识的
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目的:对第一阶段从医院患者及家属收集到的467份调查问卷(有效问卷459份)和第二阶段收集到的50份调查问卷(均有效)进行数据分析,了解门诊健康宣教对提高患者中成药认知的影响.方法:将患者及家属对中成药的态度、认知及宣教态度进行归类,对数据进行分析.结果:患者及家属对中成药的态度支持的占22.22%,中立的占73.42%,反对的占4.36%;对中成药非常了解的占0.44%,了解的占9.37%,部分了解的占51.63%,完全不了解的占38.56%;对中成药宣教的态度愿意的占74.51%,中立的占13.29%
目的:调查某中医院中药说明书的有关内容,探讨内容的规范性及存在问题.方法:采取随机分层抽样法于2020年5~12月在医院药品管理系统中筛选360份中药说明书为调查对象,对规范性及存在的问题进行调查.结果:给药途径主要为口服(82.22%),其次为注射(10.83%).功效主要为清热(26.39%),其次是补益(19.44%).处方药占60%.必须标示的项目如警示语、名称、性状、效期等标示率达到100%\'未明确要求标示的项目如儿童、老年、孕妇及哺乳期女性用药、药代动力学的标示率为0.中药说明书存在的问
文章剖析了中药化学实验课程建设背景,根据课程特点,挖掘其中蕴含的思政元素,在培养学生专业知识的同时,将爱国主义与民族自信、科研态度与探索精神、绿色化学理念、学术诚信、责任与团队意识等方面融入课程思政,以期达到德育的目的 ,完成立德树人的根本任务.
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目的:全面了解中医临床医学类专业学生在实施全科医学序贯式教学模式后对全科医学课程的总体评价、认知程度与职业影响力,探索构建具有中医特色的全科医学教学模式.方法:对2017级上海中医药大学参与持续3年的全科医学课程改革的135名中医学和中西医结合临床医学本科生进行问卷调查.结果:课程满意度为71.80%,71.79%的学生表示该课程对今后学习、工作帮助很大或有帮助.70%以上的学生对全科医学有较好的认知,但有意愿成为社区服务中心的只有21.37%,50.43%的学生对社区医生的意愿为“一般”,有28.2%的
目的:探讨中医英语网络学习平台开发及其应用意义.方法:探讨规培研究生英语学习环境和现状,分析中医英语网络学习平台对其学习英语的意义.结果:微信公众平台具有碎片化、互动性强及信息传播速度快的特点,课堂教学与网络教学相结合有利于营造积极、有效的专业英语学习环境,有助于学生英语能力的培养.结论:中医英语网络学习平台可作为规培研究生有效的教学辅助平台.
目的:了解大学生自我药疗的认知及行为情况,探讨医学生与非医学生之间的差异,分析自我药疗中的危险因素,为提高大学生自我药疗安全性提供理论依据.方法:以班级为单位,采用分层整群随机抽样的方法,抽取461名医学生和278名非医学生进行问卷调查.结果:在739名调查对象中,637人(86.2%)有过自我药疗经历,自我药疗知晓率达80.8%,且医学生的知晓率高于非医学生(P<0.05).存在的不合理用药行为主要是不按说明书服药、自行增减药量、联合用药.有150人(20.3%)自我药疗中出现过不良反应,女性、高年级、