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通过介绍“课程思政”的意义和高等数学“课程思政”的现状,提出了高等数学课程开展思政的必要性.以学生日常行为规范、教师的言行和人格魅力、课堂教学内容中引入数学家生平的数学文化、科学研究精神等,举例说明如何挖掘思政元素,并指出高等数学“课程思政”中教学反馈的重要性.
高等数学课程教学中思政实践与探索
【摘 要】
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通过介绍“课程思政”的意义和高等数学“课程思政”的现状,提出了高等数学课程开展思政的必要性.以学生日常行为规范、教师的言行和人格魅力、课堂教学内容中引入数学家生平
【机 构】
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延安大学西安创新学院 数据科学与工程学院 陕西西安 710100
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年25期
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