【摘 要】
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在对外汉语教学中，由于语言体系的差异或是语法点自身的难度较大，不仅使得教师在教学时很费力，而且学生对此也很难正确掌握并熟练运用。任务型教学法强调设计任务来组织教学，使语
【机 构】
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四川大学文学与新闻学院汉语国际教育专业
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在对外汉语教学中，由于语言体系的差异或是语法点自身的难度较大，不仅使得教师在教学时很费力，而且学生对此也很难正确掌握并熟练运用。任务型教学法强调设计任务来组织教学，使语言在真实的交际中得以运用，成功解决了学生缺乏表达能力、对所学知识难以运用等问题。本文以“把”字句这一较为突出的语法难点的教学为例，结合任务型教学理论，依据任务型教学模块所包含的三个阶段，即新语言材料的输入阶段、语言的练习阶段、新语言材料的输出阶段，设计一堂汉语口语课。
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