【摘 要】
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目的将多媒体教学软件应用于临床护生的教学过程，提高护生的穿刺技术。方法采用便利抽样法，选择2016年5—7月在哈尔滨医科大学附属第一医院实习护生100名为研究对象，使用抽签法将其分为观察组和对照组。对照组护生由带教老师按照传统方法进行带教；观察组在带教老师的指导下学习多媒体教学软件，比较两组护生的一次穿刺成功率、单次操作时间、相关知识得分和患者疼痛评分。结果观察组护生的一次穿刺成功率为94%，高于
【机 构】
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150001 哈尔滨，哈尔滨医科大学附属第一医院综合病房,150001 哈尔滨，哈尔滨医科大学附属第一医院综合病房,150001 哈尔滨，哈尔滨医科大学附属第一医院门诊部,150001 哈尔滨，哈尔滨
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目的将多媒体教学软件应用于临床护生的教学过程，提高护生的穿刺技术。
方法采用便利抽样法，选择2016年5—7月在哈尔滨医科大学附属第一医院实习护生100名为研究对象，使用抽签法将其分为观察组和对照组。对照组护生由带教老师按照传统方法进行带教；观察组在带教老师的指导下学习多媒体教学软件，比较两组护生的一次穿刺成功率、单次操作时间、相关知识得分和患者疼痛评分。
结果观察组护生的一次穿刺成功率为94%，高于对照组的81%，差异有统计学意义（χ2=7.72，P=0.009）；观察组护生的单次操作时间、相关知识得分分别为（3.10±0.88）s、（96.40±1.71）分，分别优于对照组的（4.60±1.07）s、（92.20±2.74）分，差异有统计学意义（t值分别是-3.42、4.11；P<0.01）；观察组患者疼痛评分为（3.30±0.82）分，低于对照组的（4.30±1.06）分，差异有统计学意义（t=-2.36，P=0.030）。
结论该软件的应用，使护生进入实际操作前的模拟操作更加贴近临床。
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