【摘 要】
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目的探讨导师制结合临床路径式教学在手术室护理带教中应用效果。方法选取在本院手术室进行实习的本科实习生120例,随机分为两组,常规组行科室常规临床实习的护理教学,结合组在此基础上开展将临床路径与导师制结合的护理教学。结果结合组的实习生理论及操作考核成绩、对手术室的带教工作满意度、个案汇报成绩、护理个案的书写成绩均较常规组高,且两组相比较差异有显著性(P<0.05)。结论将临床路径式教学结合导师制的带
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目的探讨导师制结合临床路径式教学在手术室护理带教中应用效果。方法选取在本院手术室进行实习的本科实习生120例,随机分为两组,常规组行科室常规临床实习的护理教学,结合组在此基础上开展将临床路径与导师制结合的护理教学。结果结合组的实习生理论及操作考核成绩、对手术室的带教工作满意度、个案汇报成绩、护理个案的书写成绩均较常规组高,且两组相比较差异有显著性(P<0.05)。结论将临床路径式教学结合导师制的带教模式运用到手术室护理教学中能调动实习生的学习积极性,提高实习生个案护理及书写能力,培养创新意识和护理科研方面能力,提高带教工作满意度,促进手术室的护理教学。
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