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在对第二学段学生习作现状的调查中发现,“不知道写什么”占的比例高达51.7％.“写不出来”“写不下去了”是挂在不少学生嘴边的口头禅.可见他们需要更好的学习支架来帮助克服习作起步阶段的困难.而“单元习作准备单”的使用可以引导学生有意识地积累和有选择地取材,同时它也顺应了人教版单元习作教材的编排体例,让习作前的准备在有所凭借中从“形式”走向“落实”,架构起阅读与习作的通道.