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新课程改革日渐深入,教师们努力践行着课改精神,但在劳技课的教学实践过程中也不免出现一些让人困惑不解的现象,诸如课堂呈现华而不实、合作学习效果低下、教师说教满堂的情况屡见不鲜。面对这些情况,教师要勇于"断舍离",断形式、舍说教、离模式,舍弃虚浮的教学内容和形式,构建真实有效的课堂。
劳技课堂需要“断舍离”
【摘 要】
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新课程改革日渐深入,教师们努力践行着课改精神,但在劳技课的教学实践过程中也不免出现一些让人困惑不解的现象,诸如课堂呈现华而不实、合作学习效果低下、教师说教满堂的情
【机 构】
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浙江省嘉兴市实验小学西校区
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2016年03期
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