【摘 要】
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学校管理效能高低与教育教学质量的好坏,关键在于学校全员办学的积极性.学校管理体制改革主要是启动学校的内部活力,调动广大教职工的工作积极性.人的积极性的实质是客观需要
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学校管理效能高低与教育教学质量的好坏,关键在于学校全员办学的积极性.学校管理体制改革主要是启动学校的内部活力,调动广大教职工的工作积极性.人的积极性的实质是客观需要在主观方面的表现,是一种主观能动精神.但它需借助外部力的影响和诱导.为此,学校领导者就要想方设法建立符合校情的激励机制.以稳定、健康的学校政治环境为保障,以新型用人机制为突破口,以一定的经济条件为基础,以科学的评估为依托,以正确的导向为目的,以物质和精神激励为手段的机制,是当前学校管理理体制改革的必然选择.诚
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