【摘 要】
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高校“中国民族关系史”课程具有一定的特殊性，具体表现在其具有严肃的政治性、高度的现实性以及当前的滞后性。由于历史时期我国各民族间关系本身错综复杂，对于教、学主体的要
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高校“中国民族关系史”课程具有一定的特殊性，具体表现在其具有严肃的政治性、高度的现实性以及当前的滞后性。由于历史时期我国各民族间关系本身错综复杂，对于教、学主体的要求相对较高，以及相关史实研究的不足等原因，也使得当前高校“中国民族关系史”课程教学存在不少难点。历史分析法是解决上述困难的有效手段之一。
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