【摘 要】
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近年来高校实践育人工作深入开展,在取得一定成效的同时,也出现了过度强调实践而导致认知、情感与行为脱节的现实困境。国外兴起的服务学习模式以“在学习中服务,在服务中学
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近年来高校实践育人工作深入开展,在取得一定成效的同时,也出现了过度强调实践而导致认知、情感与行为脱节的现实困境。国外兴起的服务学习模式以“在学习中服务,在服务中学习”的理念实现认知和行为的合一,运用道德情感反思服务学习,践履服务学习培育责任情感,实现情感与行为的耦合,达成认知、情感与行为的有机统一,为我国高校实践育人提供新的探索模式。
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