【摘 要】
：
(续)3.Who Translates?Translator Subjectivities beyond Reason(2001),《谁翻译?——论超越理论性的译者主体性》【本书借鉴宗教历史、心理分析、哲学、文学、神经科学、社
【机 构】
：
广东外语外贸大学高级翻译学院/翻译学研究中心,
论文部分内容阅读
(续)3.Who Translates?Translator Subjectivities beyond Reason(2001),《谁翻译?——论超越理论性的译者主体性》【本书借鉴宗教历史、心理分析、哲学、文学、神经科学、社会经济学等不同学科理论,并基于对翻译实践的深刻洞察和体验,论述了译者在翻译过程中内心的复杂状态,以及受到外部各种因素制约的后理
(Continued) 3.Who Translates? Translator Subjectivities beyond Reason (2001), “Who Translates? - Beyond the Theoretical Translator’s Subjectivity” [This book draws on religious history, psychoanalysis, philosophy, literature, neuroscience, society Economics and other disciplines, and based on the profound insights and experiences in translation practice, this paper discusses the complicated states of translators in the process of translation and the constraints of various external factors
其他文献
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
研究表明动机是学生学习的源泉,是影响学习效果的重要因素。只有当学习者有学习外语的欲望和需要时,他们才会产生学习外语的行动(Gardener,1985)。心理学、语言学中关于动机
在现存的汉代画像石中，复仇故事是一种存量不多但却具有很高文化价值的表现主题．相关的汉画主要包括赵氏孤儿、豫让二刺赵襄子、范雎辱魏须贾、丁兰供木人、魏汤报父仇等题材，它
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
自从新课程改革推行以后,高中物理自主探究式教学模式的实施已有大量的研究,同时也经历了高中物理一线教学工作的检验,已积累了一定的实战经验。我们初步看到了这种教学模式
在粘弹性材料中,泊松比是时间和温度相关的函数。提出了一种新的考虑时间和温度相关泊松比的推进剂蠕变型本构模型。为了建立合适的本构模型,采用拉普拉斯变换方法对经典蠕变
现代信息技术的高速发展,造就了大信息、大数据飞速膨胀的时代。数学是一门注重应用的学科,在大数据时代的背景下如何利用信息技术提升学生的数学应用意识也就成为了数学教学
<正>1病例报告患者女,51岁。因怄气吞食磁性异物不能自行排出6天入院。患者自述6天前与家人吵架后,分2次吞食"玉米粒"大小扁平圆形磁钢共20余枚(每枚大小约1.0cm×0.3cm),吞
信息技术体现在社会生活的很多领域,教育信息化的发展也使得数学教师需要在其教学中实现数学教学与技术知识的融合,因此TPACK理论应运而生。研究以TPACK理论为依据,在文献研
目的:考察氯化钾氯化钠注射液对小儿静脉补钾所致局部疼痛的缓解作用。方法:试验组70例静脉滴注氯化钾氯化钠注射液,对照组30例静脉滴注氯化钾+5%葡萄糖注射液,采用Wong-Bank