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美国的国际理解教育在20世纪80~90年代经历了激烈论争,其内容涉及国际理解教育的目标、出发点、价值观等问题,对美国国际理解教育的发展产生了深远影响。本文系统梳理论争的背景及主要内容,拟对我国的国际理解教育理论研究提供些许参考。
20世纪80～90年代美国国际理解教育论争刍议
【摘 要】
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美国的国际理解教育在20世纪80~90年代经历了激烈论争,其内容涉及国际理解教育的目标、出发点、价值观等问题,对美国国际理解教育的发展产生了深远影响。本文系统梳理论争的
【机 构】
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教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究院;
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2010年01期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划项目《东亚三国国际理解教育的理论问题研究》的阶段性成果
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