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长期的应试教育使得教师过分地注重英语语言技能的传授，而把文化抛在一边。这种人为地割裂“技能”与“文化”的做法，使得学生无法真正理解语言所承载的文化内涵，也就不能顺畅地交际。任何语言其实都具有工具性和人文性，英语语言与英语文化同样存在着不可割裂的关系。
“技能英语”在左，“人文英语”在右
【摘 要】
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长期的应试教育使得教师过分地注重英语语言技能的传授，而把文化抛在一边。这种人为地割裂“技能”与“文化”的做法，使得学生无法真正理解语言所承载的文化内涵，也就不能顺畅地
【机 构】
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连云港市大村中心小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2013年12期
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