【摘 要】
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<正>2010年7月,笔者随江苏幼教考察团到澳大利亚、新西兰考察。在新西兰奥克兰市的一所儿童保育中心(Royal Oak Child Care Centre),笔者看到每个幼儿都有一本成长档案册,从
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<正>2010年7月,笔者随江苏幼教考察团到澳大利亚、新西兰考察。在新西兰奥克兰市的一所儿童保育中心(Royal Oak Child Care Centre),笔者看到每个幼儿都有一本成长档案册,从中了解到,新西兰的幼儿园教师对幼儿的学习活动采取的是叙事性评价方式,这种评价方式结构性较强①,有利于实现对儿童的促进性评价,对教师专业成长的支持,对家长教育观念的引领。
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