【摘 要】
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<正> 非学校论形成于本世纪60—70年代,主要流传于西方发达国家。因其对学校批判的深刻性和对现代教育改革的独到见解,很快引起了西方教育界的普遍关注。虽然它由于其超历史
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<正> 非学校论形成于本世纪60—70年代,主要流传于西方发达国家。因其对学校批判的深刻性和对现代教育改革的独到见解,很快引起了西方教育界的普遍关注。虽然它由于其超历史条件的激进态度,没被西方各国政府采纳为本国教育改革的指导思想与方针,但是不可否认它在教育制度、学校组织形式、课程、教育方法等改革方面产生了很大影响。因此,要想准确地理解和把握西方发达国家现代教育改革的动向,就必须了解非学校论。
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