【摘 要】
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音乐教育中“地域音乐”与“校本课程”的有机融合,既有利于传统文化的传承,又能体现校本课程独有的地方特色。“融入”既要“古为今用”,也要“推陈出新”;“融入”既要着眼共性
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音乐教育中“地域音乐”与“校本课程”的有机融合,既有利于传统文化的传承,又能体现校本课程独有的地方特色。“融入”既要“古为今用”,也要“推陈出新”;“融入”既要着眼共性,也要兼顾个性;“融入”既要强调艺术性,又要突出思想性。这是京津冀地域音乐融入“校本课程”应该秉持的基本理念。
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