【摘 要】
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目的探讨基于目标分解法的晨间小讲课在急诊ICU护士理论培训中的应用效果。方法以13名急诊科护士作为研究对象,采用自身前后对照的方法,2017年9~11月采用传统授课方式并进行
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目的探讨基于目标分解法的晨间小讲课在急诊ICU护士理论培训中的应用效果。方法以13名急诊科护士作为研究对象,采用自身前后对照的方法,2017年9~11月采用传统授课方式并进行纸质版试卷考核与课程评价,2017年12月—2018年2月采用基于目标分解法的晨间小讲课形式进行培训,由参与者依次轮流讲课,再由护士长随机提问,每周授课一节内容,每周五利用电子试卷进行考核与课程评价。比较实施前后护士考核成绩及课程评价情况。结果晨间小讲课培训后的护士考核得分高于传统PPT授课的护士考核得分,且授课形式灵活有趣、是否对临
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