【摘 要】
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通过调查发现,广州地区中学语文教师的教学仍然以讲解为主要授课方式,难以突破传统的教学模式,而大部分学生普遍也认为语文教师的教学旨在让学生牢记课本知识,掌握学习方法和
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通过调查发现,广州地区中学语文教师的教学仍然以讲解为主要授课方式,难以突破传统的教学模式,而大部分学生普遍也认为语文教师的教学旨在让学生牢记课本知识,掌握学习方法和解题技巧,忽视了思维能力发展,难以激发学生的学习热情.基于此,笔者围绕如何在单元教学中整合教材、创设情境、组织探究性活动来激发学生的兴趣,提升学生语文素养等做了深入的探索与实践,设计出单元主题式阅读课型基本范式,为教师提供了行之有效的思路与方法.
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