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科学研究对大学的人才培养具有重要的价值，当前高校教学与科研的分离状态，使得科研的教育价值没有得到有效的发挥和利用。教学过程中传递科研的教育价值必须要贯彻尊重教育主体的能动选择性这一基本原则，研究性教学是实现科研的教育价值的有效形式，应针对当前研究性教学缺乏实践可操作性的问题，构建基于大学自身科研资源的研究性教学体系，从基础条件、教学要素、使能机制三个层面共同推进研究性教学在大学的实践，以实现科研的教育价值。