编者按：
　　孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家長朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！
　　故事主角：大民
　　地       点：活动室
　　撰  写  者：北京市石景山区实验幼儿园   王秀娥
　　午点时刻，你看着盘子中的火龙果迟迟不肯吃，旁边的小朋友催促着：“大民快吃啊。”你喊道：“快看，火龙果的身上有好多种子呢，前两天张老师买了好多火龙果的种子种在花盆里，就是这个吧！”
　　你兴奋地从火龙果上面抠下一粒籽儿炫耀着，并拿来一张餐巾纸：“咱们把火龙果身上的籽儿全都抠下来，给它泡在水里面，和老师种的放到一起，看看谁的种子长得快。”旁边的小朋友听到你的提议也加入了取火龙果籽儿的队伍，你们玩得不亦乐乎。没过一会儿，你有些急躁地嘟囔着：“这样抠太慢了，籽儿的上面还总是沾着一些果肉，我去找些工具帮帮忙吧。”说完，你就到美工区拿来了牙签，冲着默默喊道：“应该可以用牙签吧！”你用小手捏着牙签的一头，用另一头轻轻地挑着果肉里的籽儿。“看！我用牙签取出火龙果的种子了！”你兴奋地喊道。你继续用牙签小心翼翼地取着火龙果的种子。慢慢地，餐巾纸上的籽儿越来越多。你从植物角拿来了一个小盘子，和同伴一起把火龙果的籽儿撒在盘子里的海绵上，然后满足地把它放到了植物角，期待着种子发芽呢。
　　什么样的学习在发生？
　　大民，你是一个思维活跃、特别有想法的孩子，你的小脑袋里总是能冒出很多新奇好玩的小点子。“火龙果里取种子”，这是一个多么有创意的想法，也侧面说明你可以把日常生活中的经验进行迁移。在遇到困难，发现用手取火龙果籽会沾着很多果肉时，你主动积极地寻找工具，尝试用新的方法解决问题，这也吸引了其他同伴跟你一起操作的兴趣。你知道吗？你今天花了半个小时的时间来取火龙果的种子，我真为你的专注力感到骄傲！非常期待你的火龙果种子可以发芽！
　　下一步学习的机会和可能性
　　在今后的午点时间结束后，我们可以一起探讨午点中剩下来的果核哪些是水果的种子，这些种子都是怎么被取出来的。我还打算在植物区投放各种各样的种子和容器，在图书区投放一些相关的种植书籍，开展“小种子”主题活动，支持你们不断探索的欲望。