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<正>【教学设想】本词的教学设计拟通过吟哦讽诵,唤醒学生内心的情绪积淀;通过描摹赏析,引导学生体味词人内心深处的苦痛;通过延伸探究,促使学生迁移诗歌阅读的经验。【教学准备】1.印发有关李煜的生平资料,为"知人论世"赏析作品做铺垫。2.课前要求学生阅读李煜的《破阵子》和《虞美人》。
纯粹的眼泪 绝望的诗歌——《相见欢》教学设计
【摘 要】
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<正>【教学设想】本词的教学设计拟通过吟哦讽诵,唤醒学生内心的情绪积淀;通过描摹赏析,引导学生体味词人内心深处的苦痛;通过延伸探究,促使学生迁移诗歌阅读的经验。【教学
【机 构】
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浙江省金华市教育局教研室,
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2012年09期
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