【摘 要】
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【正】 关于古汉语教学的新途径,路子很多,下面就初步的设想来谈谈。第一,在教学思想上进行探新。一方面,适当借鉴国内外、本专业内外新的教学思想,如苏联赞可夫新教学论(特
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【正】 关于古汉语教学的新途径,路子很多,下面就初步的设想来谈谈。第一,在教学思想上进行探新。一方面,适当借鉴国内外、本专业内外新的教学思想,如苏联赞可夫新教学论(特别是高难度和高速度进行教学,使学生理解学习过程等)、美国布鲁纳的发现法(启发学生去发现创新)、近几年来国内倡导的学导式,以及外语教学中的暗示法,理化教学中的探究式,语文教学中的导读法等。当然,借鉴只能是立足于我们的实际,而不能生搬硬套。另方面,要着重研讨90年代古汉语教学的新特点,进一步提高教学质量。随着中学古文水平向宽深发展,要注意拓宽基础
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