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从实践结果看，研究性学习课程在全国的逐步实施，的确取得了一系列卓有成效的成绩，但仍然存在着众多制约因素影响到这一课程的顺利实施。毋庸置疑，开设研究性学习课程的最大难点当然是教师。“研究性学习”已经列入教育部的高中课程计划，作为普通高中的必修课。做具体工作的广大一线教师，
教师素质对研究性学习与高中课改的影响
【摘 要】
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从实践结果看，研究性学习课程在全国的逐步实施，的确取得了一系列卓有成效的成绩，但仍然存在着众多制约因素影响到这一课程的顺利实施。毋庸置疑，开设研究性学习课程的最大难点当
【机 构】
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平安县第一高级中学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2011年4期
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