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初中学生缺少知识逐步综合的经历和经验，这样九年级下的快速复习就显得急功近利，因此教师在七八年级的教学中，应适时地进行跨章、跨学期、跨学年之间的整合复习，让学生在细水长流下逐步经历经验积累与梯度发展的过程，使学生在整个初中知识学完后综合能力有一个量的积累，最终实现质的飞跃。
问题引领下的阶梯式综合复习课堂初探--以《代数式复习》教学为例
【摘 要】
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初中学生缺少知识逐步综合的经历和经验，这样九年级下的快速复习就显得急功近利，因此教师在七八年级的教学中，应适时地进行跨章、跨学期、跨学年之间的整合复习，让学生在细水长流
【机 构】
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海宁市长安镇盐仓学校,浙江 海宁,314423
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年69期
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