整体性视阈下高职院校思政课和学生工作结合的“四融合”机制构建

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高校思想政治工作关系着高校培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人这些根本问题,思政课怎么样增强亲和力和针对性,让学生有更多的获得感是当前亟须破解的难题。本文就当前高职院校思政课和学生工作存在“脱节”现象进行分析,通过多年的实践,结合高职院校自身的实际,提出整体性视阈下高职院校思政课和学生工作结合的“四融合”的机制构建,有效地促进二者的结合,激发思政课的活力,提高育人实效。
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