【摘 要】
:
创客作品主要分为两类,一类是创意产品制作,如“导盲杖”,用于服务盲人生活;另一类是创意场景制作,如“智慧农场”,用于服务社会工农业生产.一个优秀创客作品的诞生一般要经历创意设计、程序编写、硬件选择、手工制作、交流与展示等多个流程.
论文部分内容阅读
创客作品主要分为两类,一类是创意产品制作,如“导盲杖”,用于服务盲人生活;另一类是创意场景制作,如“智慧农场”,用于服务社会工农业生产.一个优秀创客作品的诞生一般要经历创意设计、程序编写、硬件选择、手工制作、交流与展示等多个流程.
其他文献
高更艺术的魅力,既源于艺术家离经叛道的艺术实践,也与其矛盾丛生的造型语言息息相关.高更自认为是一个远离欧洲现代文明的纯粹者,另一面却一直制造着一种与现实状况并不相符的个人形象,以达到引领艺术方向的目的,以实现其艺术大师的理想.本文将围绕文明衍进、前卫趋向和自我认知这三个方面的矛盾,讨论高更对“人”与“相”的认知和表达,希望能够解答其艺术理念中隐秘象征的内核.
日本东大寺法华堂的不空羂索观音像(746年左右)是东亚现存最早的不空羂索观音图像,但其图像来源问题一直不甚明晰.本文通过相关文献和图像的比照探讨了其中国图像来源.由考察结果可知,龙门石窟东山中武周时期及稍后的诸多八臂菩萨立像应该是中国最初期的不空羂索观音形象,其时间早于法华堂像.由此推测,或许天平七年(735)玄昉返日时所带回的造像中便有这种形式的不空羂索观音像,而法华堂像可能便是以此作为造像时的参考.
随着教育的变革,“五育并举”促进学生全面发展,成为教育及社会各界关注的热点,与之相适应的学生综合素质评价体系建设显得尤为重要。学校要积极创新评价方式,采用综合素质评价,促进对学生的全面了解,提高小学教育效果,使学生全面发展。本文首先阐述了构建该评价体系的意义,然后提出构建原则,接着分析了构建现状,最后提出构建的方法和内容,旨在实现五育并举,使学生健康成长。
本文研究意大利佛罗伦萨的两个重要广场:领主广场和至圣圣母领报广场;从空间结构和空间关系的角度,研究两个广场上文艺复兴时代的重要雕塑和喷泉,探究它们的含义和隐喻——海神喷泉和海怪喷泉,科西莫一世骑马像和费迪南多一世骑马像.从城市空间的发展和联通、美第奇家族的传承、父子——代际关系等角度,重新认识和理解它们,发现它们之间的含义与隐喻.这两个广场与广场上的雕塑和喷泉,除了纪念佛罗伦萨的统治者之外,更重要的是体现出美第奇家族父子——代际间的传承,家族统治的延续和期望,以及对于海洋和扩张的野心.
帔子一直被学界认为是盛行于唐代的女性服饰三件套的重要组成部分,以波斯、天竺、佛教艺术等外来因素影响说为代表.相关文字记载虽可上溯至汉魏,但存在着称谓混杂,形制不清等问题,且画像石、传世绘画、石窟墓葬壁画、出土俑像等图像资料中所表现出的该类服饰形制更为多样.帔子的形制在唐时虽已趋于稳定,但结合图像,对帔服的所有形制类型进行梳理,将有利于进一步厘清帔子的演变路径,认清其本质上应为一种“洋装”化的“土装”.
《维米尔的野心》一书出版于1993年,是法国艺术史家达尼埃尔·阿拉斯继《细节——一部贴近绘画的历史》后的又一力作.通过贴近维米尔的生活、艺术、信仰,并细读他的绘画作品,作者深入画家创作过程的核心理念及其图像制作方式,探索其作品在17世纪荷兰绘画背景下的原创性与诗意品质.
当寒潮席卷全国,你是否见过北方朋友在玩“泼水成冰”的游戏?冰天雪地里,有人用热水泼出一道美丽的弧线,留下了精彩瞬间.rn热水瞬间结冰,这其中蕴含了什么科学原理?rn大家看到的大多数“泼水成冰”的效果,实际上并不是热水瞬间结成了冰,而是热水迅速蒸发后形成的细小液滴,就像我们冬天哈气产生的白雾一样.
一提到流星雨,你最先想到的是什么?是满天星光闪亮的绝美景象,还是低头许愿的浪漫场景?其实,流星雨每年都会上演,只是忙于生活和学习的我们很少关注.2022年,天空又将上演几场精彩的流星雨,感兴趣的你可别错过啦.
在当前小学教学改革中,生本教育理念是教师所必须要重视的教学改革方向,生本教育主要是指教师需要突破传统,以自身为主的教学模式,减少知识传输,要让学生能够通过自主探究的方式掌握数学知识的应用方法,加强学生的自主学习能力和对知识的印象深入,真正让学生成为课堂的主人,提高学生的课堂参与度。但目前在小学数学教学中大部分教师深受传统教学观念的影响,存在诸多教学问题,为了让生本教育理念可以全方面落实于小学数学教学中,教师则应的结合诸多教学改革方法,对传统教学模式加以变革,而前置性作业就成为了教学改革中的重要组成元素。
展览环境中的色彩不仅是一种审美的形式设计,在一定程度上还会影响观众认知.本文主要从三个层次探讨色彩运用对观众认知的影响.首先,由于自身属性,色彩对人的视觉和心理会产生作用,在展览中体现为对观众疲劳度和兴趣值的影响;其次,色彩设计在策展中逐渐发展为一种阐释手段,通过提示语境、突出主题和渲染气氛来提升观众的理解力;第三,色彩构成的不同展览模式能够满足观众的多种观展意图和体验.因之,我们可以以此作为展览色彩设计及评估环节的参考因素和标准.