【摘 要】
:
传播内容的低质量、传播主体的非理性和话语权力的不平衡使得自媒体陷入公共性的困境。解决自媒体技术发展与公共性建设之间的矛盾,需要提高自媒体用户的媒介素养,构建自媒体平台审核体系。
论文部分内容阅读
传播内容的低质量、传播主体的非理性和话语权力的不平衡使得自媒体陷入公共性的困境。解决自媒体技术发展与公共性建设之间的矛盾,需要提高自媒体用户的媒介素养,构建自媒体平台审核体系。
其他文献
优良学风的构建是提升研究生培养质量的重要途径和基本保障,华侨大学化工学院通过创办多种形式的学术交流平台,营造出浓厚的学术氛围,并通过修订完善研究生管理与育人等系列规章制度,规范了研究生培养全过程。基于以上多种措施,学院探索并实践了研究生学风建设长效机制的构建,有效地推动了研究生成长与人才培养过程的有机融合,经过近5年的实践,结果表明,新机制下的研究生培养质量与研究生学术水平、综合素质、就业质量等方面均得到了明显提升。
职业核心素养是经济新常态时代“放之于四海而皆准”的硬要求,高职院校处在校企合作大背景下,承担着培养企业能工巧匠的任务。如何破解专业人才培养与行业人才素质需求对接的难题向来是高职院校发展的瓶颈。为解决这个问题,广州番禺职业技术学院酒店管理专业从工匠精神理念出发,提炼“酒店人”职业核心素养,着重于将专业技能培训与专业态度培育相结合,构建“朋辈培育+技能竞赛+服务实战+创客派对”四维一体训练营,理顺“酒店人”职业核心素养培育路径,为学生提供“商校驱动+服务培训+创业指导”的教育服务,实现学校培养人才与企业培养员
以工程教育专业认证对创新型人才和复合型人才培养的要求为目标,基于工程教育专业认证的“成果导向”“以学生为中心”“持续改进”三大理念,对“电力电子技术”教学过程中复合型人才培养模式进行了改革和探索,从“电力电子技术”课程知识点的更新,讲课方式的多样性,线上探讨的组织以及科研项目、竞赛的补充等方面探讨了学生分析问题能力与解决复杂工程问题能力全面提升的具体措施。实践表明,电力电子技术线上线下协同教学的改革与实践对于当前该课程教学质量与效果的提高具有显著促进作用。
近年来,成果导向教育(OBE)作为一种先进的教育理念,在我国教育教学中应用的范围越来越广。以“房屋建筑学”课程为例,阐述基于OBE理论的课程在教学目标、教学方法及教学评价几方面的教学改革与实践。教学目标定位注重学生能力的培养,从“知识目标、能力目标、素质目标、育人目标”四方面定位;教学方法注重“学生为中心,产出为导向”,提出翻转课堂教学、反向设计教学、线上线下混合式教学、及时巩固练习等方法;教学评价注重过程及能力的评价,采用多种考核方式的评价模式。
当前我国城乡教育发展水平不平衡,乡村教育师资严重不足,教师水平和能力参差不齐,严重制约乡村振兴战略。乡村教师培养缺乏针对性,这就需要不断培养与乡村教师岗位需求相适应的教师队伍。培养高素质乡村教师的过程中,要重视师德教育,提高乡村教师的乡村教育情怀,培养乡村教师的创新素养,促进乡村教育服务乡村振兴。提高乡村教师教育核心素养,加强人才教育培养综合水平,是新时代乡村教育发展必由之路,也是提高乡村教师教育能力及振兴乡村教育的关键。
该文采用体育统计学方法,以2019年男篮世界杯中国队为主要研究对象,以前8强球队运动员的身高、体重和比赛技术统计指标为研究对象,采用文献资料法、录像观察法、方差分析、t检验等研究方法,对中国男篮与世界男篮前8强球队的实力水平进行分析研究。研究结果显示,中国男篮综合得分能力与世界强队有很大差距,在三分球、助攻等技术上与世界强队有非常显著性差异。
作为舶来品,特稿不是新闻特写,也不是通讯,而是通过高超的写作技巧,让故事深入人心的一种新闻体裁。普利策新闻奖特稿作品呈现出明显的特点:在题材方面,往往偏好悲剧题材,通过小人物的命运反映时代大主题。在特稿中,对人性的挖掘是不变的动力。
让媒体的优质内容在Twitter、YouTube、Facebook等有名的国外平台上做渠道分发,吸引更多受众,是一些机构媒体、自媒体或网络大V正在做或计划中的事项。我们生活在一个越来越开放的时代。这种开放既指空间的开放,也指思想的开放。可是,我们也还生活在一个“封闭”的时代。语言的障碍,社会制度和价值观的藩篱,都阻碍着人们的交流。
在上世纪三四十年代的延安,影像作为一种新的媒介为人们呈现出一个崭新的空间和世界,它不仅刷新了当地民众对生活的认知,还影响了延安之外的广大民众对延安的想象与认同。本文通过研究延安影像的生产机制和宣传作用,考察延安时期的电影和摄影图片在当时作为一种全新的媒介,是如何参与到新的政治话语的建构之中的。
国际新闻报道中的量词使用长期以来存在着相互交叉的三个误区:叠床架屋、近义混淆和自造杂糅,本文以大量实例对有代表性的量词错用现象进行剖析。