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我国教育投入与经济增长之间不仅存在双向Granger因果关系还存在非线性协整关系。当对均衡的偏离小于或等于门限值0.132时，教育投入与经济增长倾向于不向均衡状态调整，而当对均衡的偏移大于门限值0.132时，二者都倾向于向均衡状态调整，且教育投入的调整速度大于经济增长的调整速度。
我国教育投入与经济增长的非线性协整关系研究
【摘 要】
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我国教育投入与经济增长之间不仅存在双向Granger因果关系还存在非线性协整关系。当对均衡的偏离小于或等于门限值0.132时，教育投入与经济增长倾向于不向均衡状态调整，而当对均
【机 构】
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江苏大学财经学院
【出 处】
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广西财经学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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