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人文教育在大学中的地位一直是高等教育界所注目的问题。在现今我国高等教育蓬勃发展的情况下，大学生的人文教育似乎没有达到理想的效果，寻找怎样更好的实施人文教育的途径成为一个迫切需要解决的问题。在此，文章提出，大学英语作为高等学校的重要科目之一，它的价值取向与人文教育有一定的内在关系。文章通过语言、文化、人文教育的辨证关系，对于人文教育作为大学英语教学的价值取向做了一些探讨。