【摘 要】
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跨学科课程设计、面向未来的综合能力培养是当今课改的热点之一。针对数学知识远离生活、越来越纯粹化的问题，海安市实验小学开展基于STEM理念的跨学科课程教学实践。该研究以数学学科为主导，融合编程、艺术、工程等多学科领域，帮助学生将知识变成解决问题的工具，将知识与生活联系起来，实现知识的主动性建构，初步形成跨学科的学习方式和思维方式。为小学数学教师开展以学科为主导的跨学科教学实践提供现实参考。
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跨学科课程设计、面向未来的综合能力培养是当今课改的热点之一。针对数学知识远离生活、越来越纯粹化的问题，海安市实验小学开展基于STEM理念的跨学科课程教学实践。该研究以数学学科为主导，融合编程、艺术、工程等多学科领域，帮助学生将知识变成解决问题的工具，将知识与生活联系起来，实现知识的主动性建构，初步形成跨学科的学习方式和思维方式。为小学数学教师开展以学科为主导的跨学科教学实践提供现实参考。
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