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【摘要】在微文化背景下，一切呈开放、变动、快速、相互影响的渗透状态网络中，高校学生作为拥有较高文化的特殊群体，思想受到网络文化的影响，发生了较大变化。在这背景下，如何对大学生进行思想政治教育已成为当前研究的重要课题。
【关键词】微文化；高校；思想政治教育
作为“自媒体”时代产物下的微文化，以其开放性、延展性、即时性等特点，成为进入高校学生生活的网络交流方式，微时代不仅给高校学生思想政治教育带来了机遇，而且带来了挑战。在此形势下，做好为微文化背景下高校学生思想政治教育工作具有重要意义。
一、微文化对高校学生思想政治教育的影响
1、积极影响
网络微文化将会冲击高校学生的理想信念与价值观，使其发生倾斜。对于高校学生来说，承担着社会、中华民族伟大复兴的责任。微文化背景下，高校思想政治工作教育中，积极思考创新手法，适时抓住微文化背景下的变化机遇，迎合微文化需求，创立“微文化”教育平台，努力微文化背景下高校学生思想政治工作的渗透力与实效性。“微文化”中，具有平等的话语权，满足微博、微信中用户成为独立思考个体的需求，有平等话语权；同时在“微文化”中，可以强烈的共鸣性，有互动性与高度自由性，容易在高校学生群里中产生共鸣；“微文化”还具有明显的导向性，对于微博中存在的“意见领袖”，他们往往可以将某一事件迅速推到风口浪尖，有很大的影响力。分析“微文化”下高校学生思想的特点 ，可以看出微信、微博造诣融入了高校学生的生活，促进高校学生自我表达的同时，也促提高高校学生的思想特点，学生理解事物主动性更强，学生形成以自己为主导的“互播”模式，满足高校学生自我表达需要，增强高校学生自我表达愿望。
2、消极影响
“微文化”下，将会导致高校学生思想与行为的偏差。这主要是因为微文化不仅为高校学生提供积极的消息，同样也存在消极的消息，将对高校学生的价值取向产生负作用。
“微文化”下微环境中任何人，都将可以成为信息制造传播者，因此，对于微文化中信息的合法、合理性，都容易在“微文化”背景下广泛传播，若是缺乏信息把关者，严重影响高校学生思想政治观的形成。在微文化背景下，校园网络舆情监控难以把握。由于信息传播方式的多，信息发布高度自由，对于舆论主体可发布任何信息，许多高校学生容易成为舆论对象，冲击传统思想政治教育内容，使学生形成错误的思想观念。如针对社会突发新闻事件，在2014年7月23日发布的“凤凰水灾政府不会补偿”，该新闻指出，7月20日，在凤凰县遭受百年不遇洪灾的时候，有人在互联网及微信朋友圈内散布“凤凰水灾政府不会补偿，国家拿出20亿赈灾凤凰，政府拿国家的钱放进自己的口袋”的不实谣言，信息被发布后，不仅吸引了大量阅读群体，其中也不乏高校学生群体，更是成为不少高校学生的闲谈话题，并且也在网络中被不断放大、歪曲，造成极坏的影响，不仅扇动人心，也将会不利于校园治安。
二、微文化下高校学生思想政治教育的策略
1、创新教育方法
建设和谐的校园网络文化，挑战当前高校思想政治教育中的引导难度，促进教育双方的和谐交流。“微文化”下的高校教育工作者，“微文化”的发展为思想政治工作提供现代手段，拓展传统思想政治工作的渠道，应该积极运用微博、微信等平台技术，深入去掌握“微文化”下的思想政治教育规律，优化高校学生思想政治教育环境，对突发事件中的高校学生，采取心理疏通的方法，降低学生的抵触情绪，落实党的十八大会精神，坚持马克思主义武装头脑，丰富思想政治内容，有计划、有执行的做好思想政治工作，进而提高高校学生的综合素质。
2、健全监管机制
“微文化”下，重视高校学生的思想教育，并且可以健全相关的制度。对于“微文化”下的微博、微信，他们具有的强大传播功能，高校应该积极研究“微时代”的各种媒介，树立改革创新意识，坚持解放思想、实事求是，在新形势下推动高校思想教育工作，体现时代性，把握规律性，富于创造性。其次，建立校级领导工作小组，建立健全相关规章制度，实现教育常态化、正规化。再次，建立监管制度及奖励办法，利用网络技术，搜寻信息资料，通过网络平台在第一时间就了解到学生意愿，可以通过网络传播感受社会热点，加强监督部门的公共权力，以人为本，通过制度建设使“微文化”下的思想政治教育与时俱进。还可以建立高校的官方微博，加强对校园网络舆情的监控；高校管理中应做到与时俱进，可以建立高校管理微博，同时也可以做出正确的舆论引导，贯彻内化十八大精神，及时占领学生思想政治教育在微文化中。学校对于其重大事件的传播宣传中，可以通过校官方微博及时发布的，安排流程工作，并且可以通过该平台去征集学生意见，还可以提高学生参与事件的积极性，增强高校学生对管理者产生一定的认同感，有效降低学生形成错误人生价值观的几率。
3、介入思想政治教育
针对高校突发事件中，高校在高校学生教育中能够有效介入思想政治教育工作，不仅可以有效抑制突发事件的发生，可以从社会整体角度，审视社会以往重大突发事件，从中发现规律，去预测及预防突发事件的发生。由于微文化背景下媒体的传播力度加大，有效将思想政治教育工作介入其中，有效预警危机，缓解高校教学矛盾，应用新时期新闻媒体技术，使学生的意愿可以在网络中得到充分地表达，确保信息沟通渠道的畅通，使高校管理部门可以积极的回应决策，传播思想政治教育思想，缓解突发事件对学生造成的压力，确保高校思想政治教育稳定。还有就是，在高校突发事件中，应用微文化介入思想政治教育工作，确保高校工作人员可以抓紧时机采取相应的对策，提高学生的思想政治思想，增强高校管理队伍的信心，发扬正能量，维护高校学生思想政治教育工作的稳定。
三、小结
在高校学生思想政治教育中，应积极应用微文化传播手段，提高高校学生思想政治教育的实效性，帮助高校学生树立正确的价值观、人生观及世界观，将微文化渗透到高校学生思想政治教育工作中，并充分发挥微文化的积极作用，最终提升微文化背景下高校学生思想政治教育水平。
【参考文献】
[1]唐月梅，张帅军.浅析“微文化”背景下的大学生思想政治工作教育[J].数字化用户，2013，（25）：185.
[2]孙忠良，卢翠花.微博文化对高校思想政治教育管理的影响及对策[J].现代教育管理，2013，（7）：98-101.
【关键词】微文化；高校；思想政治教育
作为“自媒体”时代产物下的微文化，以其开放性、延展性、即时性等特点，成为进入高校学生生活的网络交流方式，微时代不仅给高校学生思想政治教育带来了机遇，而且带来了挑战。在此形势下，做好为微文化背景下高校学生思想政治教育工作具有重要意义。
一、微文化对高校学生思想政治教育的影响
1、积极影响
网络微文化将会冲击高校学生的理想信念与价值观，使其发生倾斜。对于高校学生来说，承担着社会、中华民族伟大复兴的责任。微文化背景下，高校思想政治工作教育中，积极思考创新手法，适时抓住微文化背景下的变化机遇，迎合微文化需求，创立“微文化”教育平台，努力微文化背景下高校学生思想政治工作的渗透力与实效性。“微文化”中，具有平等的话语权，满足微博、微信中用户成为独立思考个体的需求，有平等话语权；同时在“微文化”中，可以强烈的共鸣性，有互动性与高度自由性，容易在高校学生群里中产生共鸣；“微文化”还具有明显的导向性，对于微博中存在的“意见领袖”，他们往往可以将某一事件迅速推到风口浪尖，有很大的影响力。分析“微文化”下高校学生思想的特点 ，可以看出微信、微博造诣融入了高校学生的生活，促进高校学生自我表达的同时，也促提高高校学生的思想特点，学生理解事物主动性更强，学生形成以自己为主导的“互播”模式，满足高校学生自我表达需要，增强高校学生自我表达愿望。
2、消极影响
“微文化”下，将会导致高校学生思想与行为的偏差。这主要是因为微文化不仅为高校学生提供积极的消息，同样也存在消极的消息，将对高校学生的价值取向产生负作用。
“微文化”下微环境中任何人，都将可以成为信息制造传播者，因此，对于微文化中信息的合法、合理性，都容易在“微文化”背景下广泛传播，若是缺乏信息把关者，严重影响高校学生思想政治观的形成。在微文化背景下，校园网络舆情监控难以把握。由于信息传播方式的多，信息发布高度自由，对于舆论主体可发布任何信息，许多高校学生容易成为舆论对象，冲击传统思想政治教育内容，使学生形成错误的思想观念。如针对社会突发新闻事件，在2014年7月23日发布的“凤凰水灾政府不会补偿”，该新闻指出，7月20日，在凤凰县遭受百年不遇洪灾的时候，有人在互联网及微信朋友圈内散布“凤凰水灾政府不会补偿，国家拿出20亿赈灾凤凰，政府拿国家的钱放进自己的口袋”的不实谣言，信息被发布后，不仅吸引了大量阅读群体，其中也不乏高校学生群体，更是成为不少高校学生的闲谈话题，并且也在网络中被不断放大、歪曲，造成极坏的影响，不仅扇动人心，也将会不利于校园治安。
二、微文化下高校学生思想政治教育的策略
1、创新教育方法
建设和谐的校园网络文化，挑战当前高校思想政治教育中的引导难度，促进教育双方的和谐交流。“微文化”下的高校教育工作者，“微文化”的发展为思想政治工作提供现代手段，拓展传统思想政治工作的渠道，应该积极运用微博、微信等平台技术，深入去掌握“微文化”下的思想政治教育规律，优化高校学生思想政治教育环境，对突发事件中的高校学生，采取心理疏通的方法，降低学生的抵触情绪，落实党的十八大会精神，坚持马克思主义武装头脑，丰富思想政治内容，有计划、有执行的做好思想政治工作，进而提高高校学生的综合素质。
2、健全监管机制
“微文化”下，重视高校学生的思想教育，并且可以健全相关的制度。对于“微文化”下的微博、微信，他们具有的强大传播功能，高校应该积极研究“微时代”的各种媒介，树立改革创新意识，坚持解放思想、实事求是，在新形势下推动高校思想教育工作，体现时代性，把握规律性，富于创造性。其次，建立校级领导工作小组，建立健全相关规章制度，实现教育常态化、正规化。再次，建立监管制度及奖励办法，利用网络技术，搜寻信息资料，通过网络平台在第一时间就了解到学生意愿，可以通过网络传播感受社会热点，加强监督部门的公共权力，以人为本，通过制度建设使“微文化”下的思想政治教育与时俱进。还可以建立高校的官方微博，加强对校园网络舆情的监控；高校管理中应做到与时俱进，可以建立高校管理微博，同时也可以做出正确的舆论引导，贯彻内化十八大精神，及时占领学生思想政治教育在微文化中。学校对于其重大事件的传播宣传中，可以通过校官方微博及时发布的，安排流程工作，并且可以通过该平台去征集学生意见，还可以提高学生参与事件的积极性，增强高校学生对管理者产生一定的认同感，有效降低学生形成错误人生价值观的几率。
3、介入思想政治教育
针对高校突发事件中，高校在高校学生教育中能够有效介入思想政治教育工作，不仅可以有效抑制突发事件的发生，可以从社会整体角度，审视社会以往重大突发事件，从中发现规律，去预测及预防突发事件的发生。由于微文化背景下媒体的传播力度加大，有效将思想政治教育工作介入其中，有效预警危机，缓解高校教学矛盾，应用新时期新闻媒体技术，使学生的意愿可以在网络中得到充分地表达，确保信息沟通渠道的畅通，使高校管理部门可以积极的回应决策，传播思想政治教育思想，缓解突发事件对学生造成的压力，确保高校思想政治教育稳定。还有就是，在高校突发事件中，应用微文化介入思想政治教育工作，确保高校工作人员可以抓紧时机采取相应的对策，提高学生的思想政治思想，增强高校管理队伍的信心，发扬正能量，维护高校学生思想政治教育工作的稳定。
三、小结
在高校学生思想政治教育中，应积极应用微文化传播手段，提高高校学生思想政治教育的实效性，帮助高校学生树立正确的价值观、人生观及世界观，将微文化渗透到高校学生思想政治教育工作中，并充分发挥微文化的积极作用，最终提升微文化背景下高校学生思想政治教育水平。
【参考文献】
[1]唐月梅，张帅军.浅析“微文化”背景下的大学生思想政治工作教育[J].数字化用户，2013，（25）：185.
[2]孙忠良，卢翠花.微博文化对高校思想政治教育管理的影响及对策[J].现代教育管理，2013，（7）：98-101.