【摘 要】
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目的探讨反例教学法在妇产科护理云课堂信息化教学中的应用效果。方法选择2017级护理班护生100名,随机分为实验组和对照组,每组50名,对照组采用传统教学模式授课,实验组护生
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目的探讨反例教学法在妇产科护理云课堂信息化教学中的应用效果。方法选择2017级护理班护生100名,随机分为实验组和对照组,每组50名,对照组采用传统教学模式授课,实验组护生采用反例教学法云课堂信息化教学授课,比较两组护生考核成绩及实验组护生对反例教学法云课堂信息化教学的评价,并对评价进行分析,成绩考核采用客观课题评分,教学评价采用问卷调查。结果①实验组护生理论考核成绩高于对照组护生(P<0.05);②实验组护生评判性思维能力高于对照组护生(P<0.05);③实验组中,82.0%护生认为反例法云
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