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在小学语文教学过程中,写作阶段是检验学生学习语文成果的最佳时期,所以,难度系数较高,且综合性较强,是很多学生学习的难点。那么,要想提高学生的写作能力,就必须要合理安排素材利用和写作技巧的培养,并结合学生的具体写作情况,进行有效指导。此次论文主要探讨的是强化小学语文作文指导效果的若干思考讨论。
强化小学语文作文指导效果的若干思考讨论
【摘 要】
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在小学语文教学过程中,写作阶段是检验学生学习语文成果的最佳时期,所以,难度系数较高,且综合性较强,是很多学生学习的难点。那么,要想提高学生的写作能力,就必须要合理安排
【机 构】
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吉林省长春市榆树市弓棚镇武龙中心小学
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2017年19期
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