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＂数学文化＂是华东师范大学人文艺术专业学生的通识限选课程。基于对学生课程期望、数学观的调查,根据文科生的特点,我们为本课程设定了5个目标：改变一种情感、架设一座桥梁、提高一点素养、增加一分趣味、传递一股精神。针对这5个目标,我们安排了十讲内容,一学期的教学实践达到了预期的效果。
通识限选课程数学文化的教学实践
【摘 要】
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＂数学文化＂是华东师范大学人文艺术专业学生的通识限选课程。基于对学生课程期望、数学观的调查,根据文科生的特点,我们为本课程设定了5个目标：改变一种情感、架设一座桥梁、提
【机 构】
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华东师范大学数学系
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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上海市教育科学研究项目“数学史与数学教育关系”(项目编号:B08014);华东师范大学2009年度教学建设项目
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